Educational Psychology Free Mock Test – Part 22
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Educational Psychology Free Mock Test – Part 22
Exam Summary
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Detailed Solutions
व्यक्तित्व आकलन के लिए निम्नलिखित में से कौन सा परिस्थिति परीक्षण का उदाहरण नहीं है –
(द) एम एम पी आई Explanation: एम एम पी आई
एक वृद्ध व्यक्ति हमेशा अपने पूर्व के जीवन की सफल उपलब्धियों के बारे में बताता रहता है। समायोजन क्रियाविधि का यह उदाहरण निम्नलिखित में से कौन सी अहं रक्षा युक्ति से सम्बन्धित है –
(ब) प्रतिगमन Explanation: प्रतिगमन
जोड़ों को मिलाइये (परीक्षण एवं उनके निर्माताओं के अनुसार) : समूह – A समूह -B a. पास अलॉन्ग परीक्षण i. टर्मन b. संस्कृति मुक्त परीक्षण ii. एलेक्जेण्डर c. सम्मिलन सिद्धान्त iii. कैटल d. आई. क्यू iv. जेजॉन्क उपरोक्त जोड़ों को सही रूप में मिलाकर उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए: a b c d
(ब) ii iii iv i Explanation: ii iii iv i
जुंग (युंग) के अनुसार व्यक्तित्व की टाईपोलॉजी (प्ररूपविज्ञान) में समाजसेवी, राजनीतिज्ञ और व्यापार प्रबन्धक (एक्जिक्यूटिव) निम्न में श्रेणीबद्ध किये जा सकते हैं :
(द) बहिर्मुखी Explanation: बहिर्मुखी
एक व्यक्ति अपने स्वयं को समझने और प्रभावी रूप से अपने जीवन को निर्देशित करने की योग्यता रखता हैं। गार्डनर के अनुसार व्यक्ति, निम्नलिखित में से किस प्रकार का फ्रेम ऑफ माइण्ड (मन की रूपरेखा ) रखता है –
(ब) अन्तरावैयक्तिक (अंतर्वैयक्तिक) कौशल Explanation: अन्तरावैयक्तिक (अंतर्वैयक्तिक) कौशल
निम्नलिखित में से कौन सा अभिप्रेरणा का परिप्रेक्ष्य विद्यार्थी के व्यक्तिगत विकास, उसके अपने भाग्य चयन की स्वतंत्रता और सकारात्मक गुणों की क्षमता पर बल देता है –
(द) मानवतावादी Explanation: मानवतावादी
एक विद्यार्थी एक कोर्स के परीक्षण में अच्छे ग्रेड प्राप्त करने के लिए कठिन / परिश्रमपूर्वक अध्ययन करता है । यह उदाहरण है –
(द) बाह्य अभिप्रेरणा का Explanation: बाह्य अभिप्रेरणा का
निम्नलिखित में से कौन सा बी. के. पासी द्वारा निर्मित सर्जनात्मकता परीक्षण का उप परीक्षण नहीं है –
(ब) सामान्य उपयोग परीक्षण Explanation: सामान्य उपयोग परीक्षण
प्रतिभाशाली बालकों को स्कूल में सफलता के लिए प्रोत्साहित करने के सर्वोत्तम तरीके के बारे में अनुसंधान सुझाते हैं कि –
(अ) स्वयं के लिए अधिगम से प्रेम करने हेतु प्रोत्साहित करना। Explanation: स्वयं के लिए अधिगम से प्रेम करने हेतु प्रोत्साहित करना।
एक व्यक्ति की एक उत्पाद के प्रति अभिवृत्ति लक्षित के वस्तुनिष्ठ गुणों के बारे में उसके विश्वासों पर आधारित है। अभिवृत्ति का यह घटक है-
(ब) संज्ञानात्मक Explanation: संज्ञानात्मक
अपने स्वयं को अपने आंतरिक विचारों, भावनाओं और क्रियाओं के रूप में परिभाषित करने का एक तरीका आत्म-प्रत्यय का दृष्टिकोण है –
(स) स्वतन्त्र Explanation: स्वतन्त्र
शिक्षा मनोविज्ञान एक सकारात्मक विज्ञान है। शिक्षा मनोविज्ञान की इस प्रकृति के लिए निम्नलिखित में से कौन सा कथन उपयुक्त नहीं है –
(स) यह तथ्यों को तर्क और नैतिकता की दृष्टि से लेती है जैसा कि उन्हें होना चाहिए। Explanation: यह तथ्यों को तर्क और नैतिकता की दृष्टि से लेती है जैसा कि उन्हें होना चाहिए।
निम्नलिखित में से कौन सा शिक्षा मनोविज्ञान के संदर्भ में सही कथन नहीं है –
(ब) शिक्षा मनोविज्ञान मनोविज्ञान की वह शाखा है जो केवल शिक्षण से सम्बन्धित होती है। Explanation: शिक्षा मनोविज्ञान मनोविज्ञान की वह शाखा है जो केवल शिक्षण से सम्बन्धित होती है।
अनौपचारिक वार्तालाप और औपचारिक स्कूलिंग (शिक्षा) दोनों के द्वारा वयस्क बालकों तक उन तरीकों को पहुँचाते हैं जिनसे दुनिया को उनकी संस्कृति व्याख्या करती है और प्रतिक्रिया करती है। यह आधारभूत अवधारणा निम्नलिखित में से किस विकासात्मक सिद्धान्त की है –
(द) लेव वाइगोत्स्की Explanation: लेव वाइगोत्स्की
ब्रोनफेरब्रेनर के विकास के सिद्धान्त के अनुसार, वह स्थितियाँ जिसमें विद्यार्थी काफी (पर्याप्त) समय व्यतीत करता है, जैसे विद्यार्थी का परिवार, संगी-साथी, विद्यालय और पड़ोस, कहलाता है।
(अ) सूक्ष्मतन्त्र Explanation: सूक्ष्मतन्त्र
बालक का भाषा विकास जन्म के समय रोने की साधारण क्रिया से प्रारम्भ होता है, फिर विभेदीकरण प्रारम्भ होता है और बालक क्रमशः बहुत से शब्दों की शब्दावली प्राप्त कर लेता है। उपरोक्त उदाहरण में निम्नलिखित में से कौन सा सिद्धान्त प्रतिबिंबित होता है –
(ब) विकास सामान्य से विशिष्ट की ओर अग्रसर होता है। Explanation: विकास सामान्य से विशिष्ट की ओर अग्रसर होता है।
अधिगम के निर्धारक नीचे दिये गये हैं: (a) अधिगम की प्रकृति (b) अभिप्रेरणा का प्रभाव (c) विन्यास का प्रभाव (d) अभ्यास उपरोक्त निर्धारकों का उपयोग करते हुए बताइए कि अधिगम के निर्धारकों के सन्दर्भ में कौन सा विकल्प सही है –
(द) (a), (b), (c) एवं (d) Explanation: (a), (b), (c) एवं (d)
निर्मितिवादी अधिगम के लिए निम्नलिखित में से कौन सी उपयुक्त परिस्थितियाँ हैं – (a) अधिगमकर्ता के पूर्व ज्ञान पर आधारित नया अधिगम। (b) अर्थपूर्ण कार्य का निर्माण करना। (c) ज्ञान का सक्रिय सर्जन और व्याख्या (d) सामाजिक अन्तःक्रिया को सुगम (सुविधाजनक) बनाना। कोड :
(स) (a), (b), (c) और (d) Explanation: (a), (b), (c) और (d)
मि. अमित की उपलब्धि में निष्ठा है और व्यक्तित्व की यह प्रकृति (लक्षण) उसमें जीवनभर व्याप्त रहती है। ऑलपोर्ट के वर्गीकरण के अनुसार यह लक्षण कहलाता है –
(ब) प्रधान (कार्डिनल) Explanation: प्रधान (कार्डिनल)
व्यक्तित्व आंकलन की प्रक्षेपी प्रविधियों की निम्नलिखित में से कौन सी एक विशेषता नहीं है –
(अ) चैतन्य अनुक्रिया Explanation: चैतन्य अनुक्रिया
पर्यावरणीय आवश्यकताओं के अनुरूप व्यवहार करना कहा जाता है।
(द) समायोजन Explanation: समायोजन
अवलोकनात्मक अधिगम प्रक्रियाओं का सही क्रम है :
(ब) अवधानात्मक → धारणात्मक → उत्पादन → अभिप्रेरणात्मक Explanation: अवधानात्मक → धारणात्मक → उत्पादन → अभिप्रेरणात्मक
निम्नलिखित में से कौन सा गार्डनर के बहु बुद्धि सिद्धांत का प्रकार नहीं है –
(अ) तरल बुद्धि Explanation: तरल बुद्धि
बाकर मेहडी के सर्जनात्मकता परीक्षण में सम्मिलित हैं –
(द) चार शाब्दिक और तीन अशाब्दिक उप-परीक्षण Explanation: चार शाब्दिक और तीन अशाब्दिक उप-परीक्षण
निम्नलिखित में से कौन सा जैविक प्रेरक नहीं है –
(द) जिज्ञासा अन्तर्नोद Explanation: जिज्ञासा अन्तर्नोद
