Educational Psychology Free Mock Test – Part 27
- The countdown timer will display the remaining time.
- Each correct answer carries +1 mark.
- Each wrong answer carries -0.33 negative marks.
- Exam auto-submits when time runs out.
Educational Psychology Free Mock Test – Part 27
Exam Summary
| Total Questions | 0 |
|---|---|
| Attempted | 0 |
| Answered Correctly | 0 |
| Answered Incorrectly | 0 |
| Total Score | 0 |
Detailed Solutions
नीचे कुछ दिशा-निर्देश दिये गये हैं, जो विद्यार्थियों के स्वनिर्णय और स्वायत्तता को प्रेरित करने के लिए सहायक हैं। इनमें से कौन सा विकल्प सहायक नहीं है –
(ब) विद्यार्थियों के विकल्पों के परिणामों के लिए शिक्षक को उत्तरदायी ठहराना। Explanation: विद्यार्थियों के विकल्पों के परिणामों के लिए शिक्षक को उत्तरदायी ठहराना।
सम्बन्धों की अनुभूति और प्रतीकों व विचारों को पुनर्सरचित करना जैसी प्रक्रियाओं को अभिक्षमता के किन घटकों में वर्गीकृत किया गया है –
(स) बौद्धिक घटक Explanation: बौद्धिक घटक
निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता रुचि से सम्बन्धित नहीं है –
(अ) रुचियों को अर्जित नहीं किया जा सकता। Explanation: रुचियों को अर्जित नहीं किया जा सकता।
निम्नलिखित में से कौन सी उपचारात्मक तकनीक/तकनीकें अपचारियों में सुधार के लिए उपयोग की जाती है/हैं – (A) मनोगतिक विधि (B) संवर्धन विधि (C) पुनर्वास विधि (D) व्यवहारात्मक विधि नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए : कूट :
(द) केवल (A), (C) और (D) Explanation: केवल (A), (C) और (D)
अभिप्रेरणा के विषय में निम्नलिखित में से कौनसे कथन सही हैं – (अ) अभिप्रेरणा व्यवहार के कुछ ही पक्षों को प्रभावित करती है। (ब) अभिप्रेरणा एक बच्चे से दूसरे बच्चे में भिन्न होती है। (स) अभिप्रेरणा की स्थिति में भावनात्मक उत्तेजना पाई जाती है। (द) अप्रेरित विद्यार्थी आसानी से पहचानने में आ जाते हैं। नीचे दिए गए कूट का उपयोग करते हुए सही उत्तर का चयन कीजिए –
(द) केवल (ब), (स) एवं (द) Explanation: केवल (ब), (स) एवं (द)
किसी मनोवैज्ञानिक वस्तु से संबंधित धनात्मक या ऋणात्मक प्रभाव की मात्रा कहलाती है –
(ब) अभिवृत्ति Explanation: अभिवृत्ति
इस दृष्टिकोण के अनुसार, अपराधी बालक वह है जो परिवार और समाज द्वारा निर्धारित आचार संहिता और मूल्यों को आन्तरीकृत करने में असफल हो जाता है और वास्तविकता एवं नैतिकता के सिद्धांतों के त्याग की कीमत पर सुख (खुशी) ढूंढता है। यह कहलाता है –
(अ) मनोवैज्ञानिकी दृष्टिकोण Explanation: मनोवैज्ञानिकी दृष्टिकोण
‘शारीरिक विकास एक व्यवस्थित पैटर्न का अनुसरण करता है, जिसमें विकास शरीर के केन्द्रीय अक्ष से लेकर चरम सीमाओं तक बाहर की ओर फैलता है।’ किसी व्यक्ति में शारीरिक विकास के इस पैटर्न को कहा जाता है –
(स) समीपस्थ-दूरस्थ नियम Explanation: समीपस्थ-दूरस्थ नियम
सूची-I (लक्षणों के वितरण) को सूची-II (लक्षणों की श्रेणी) से मिलान कीजिए और सूची के नीचे दिए गए कूट का प्रयोग कर सही उत्तर का चयन कीजिए – सूची-I (लक्षणों के वितरण) (अ) सामान्य जनसंख्या में व्यापक रूप से वितरित लक्षण (ब) वे लक्षण जो अद्वितीय हैं एवं किसी विशिष्ट व्यक्ति में विद्यमान हैं (स) बाह्य व्यवहार द्वारा आसानी से पहचाने जाने वाले लक्षण (द) वे लक्षण जो अंतर्निहित संरचना में हैं और व्यक्तित्व के मूल का गठन करते हैं सूची-II (लक्षणों की श्रेणी) (i) सतही लक्षण (ii) स्रोत लक्षण (iii) अद्वितीय लक्षण (iv) सामान्य लक्षण कूट –
(अ) (अ)-(ii), (ब)-(iii), (स)-(iv), (द)-(i) Explanation: (अ)-(iv), (ब)-(iii), (स)-(i), (द)-(ii)
निम्नलिखित में से कौनसा कथन शिक्षा मनोविज्ञान के संबंध में सही नहीं है –
(ब) यह एक साध्य है, साधन नहीं। Explanation: यह एक साध्य है, साधन नहीं।
प्रतिभाशाली बालकों के लिए निम्नलिखित में से कौनसे शैक्षिक प्रावधान सर्वाधिक उपयुक्त हैं – (अ) कालानुक्रमिक आयु के आधार पर विद्यालय में प्रवेश (ब) ग्रेड (कक्षा) स्किपिंग अथवा कक्षांतर प्लुति (स) अधिक आधारभूत कोर्स को हटाना (द) अतिरिक्त असाइन्मेन्ट देना (य) सामग्री को जहां तक संभव हो मूर्त रूप में प्रस्तुत करना नीचे दिए गए कूट का उपयोग करते हुए सही उत्तर का चयन कीजिए –
(अ) केवल (ब), (स) और (द) Explanation: केवल (ब), (स) और (द)
रचनावादी अधिगम सिद्धांत के 5-ई मॉडल का निम्नलिखित में से कौनसा चरण सीखने के सबसे सक्रिय चरण का प्रतिनिधित्व करता है तथा इसमें शिक्षार्थी एक-दूसरे के साथ अपने अनुभवों को साझा करते व चर्चा करते हैं –
(स) व्याख्या करना Explanation: व्याख्या करना
रेनिंगर और हिडी द्वारा वर्णित अभिरुचि विकास प्रतिमान की चार अवस्थाएं नीचे दी गई हैं। (अ) उभरती व्यक्तिगत अभिरुचि (ब) स्थितिपरक अभिरुचि अनुरक्षित (स) स्थितिपरक अभिरुचि उत्प्रेरित (द) अच्छी विकसित व्यक्तिगत अभिरुचि अभिरुचि विकास के सही क्रम का चयन नीचे दिए गए कूट का उपयोग करते हुए कीजिए –
(स) (स) → (ब) → (द) → (अ) Explanation: (स) → (ब) → (अ) → (द)
एरिक्सन के मनो-सामाजिक विकास सिद्धांत के अनुसार, जब उत्तर-बाल्यावस्था का बच्चा नवीन ज्ञान अर्जित करने तथा बौद्धिक कौशल सीखने हेतु परिश्रम करने के बावजूद बार-बार असफल होता है, तब उसमें कौनसे भाव विकसित होते हैं –
(ब) हीनता Explanation: हीनता
डैनियल गोलमैन द्वारा प्रस्तुत संवेगात्मक बुद्धि के मिश्रित निदर्श में निम्नलिखित में से कौनसा कंस्ट्रक्ट सम्मिलित नहीं है –
(द) सहानुभूति Explanation: सहानुभूति
मैक्लेलैण्ड के अनुसार, जब विद्यार्थी प्रतिस्पर्धा करना और सफलता के लिए चुनौतियाँ स्वीकार करना चाहते हैं, तो यह किस प्रकार की अभिप्रेरक आवश्यकता है –
(अ) उपलब्धि की आवश्यकता Explanation: उपलब्धि की आवश्यकता
प्रिया अपनी सहपाठी के उच्चतम अंक आने पर उससे ईर्ष्या एवं घृणा करती है किन्तु प्रत्यक्ष में वह हमेशा अपनी सहपाठी को उच्चतम अंक आने पर बधाई देती है एवं मंगलकामना व्यक्त करती है। प्रिया द्वारा समायोजन हेतु अपनाई गई रक्षात्मक युक्ति का नाम क्या है –
(स) प्रतिक्रिया निर्माण (प्रतिकरण) Explanation: प्रतिक्रिया निर्माण (प्रतिकरण)
गिलफोर्ड के बुद्धि के त्रिविमीय मॉडल की निम्नलिखित विमाओं और मानसिक प्रक्रियाओं का कौनसा युग्म सही है – मानसिक प्रक्रियाएँ विमाएँ
(द) अर्थगत (शाब्दिक) प्रक्रियाएँ – विषयवस्तु Explanation: अर्थगत (शाब्दिक) प्रक्रियाएँ – विषयवस्तु
पावलोव के अधिगम के शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत के अनुसार, ‘जब किसी उद्दीपक के लिए अनुबंधित अनुक्रिया प्राप्त कर ली जाती है, तो अन्य समान उद्दीपक भी उसी अनुक्रिया को प्राप्त कर सकते हैं’। यह कहलाता है-
(द) उद्दीपक सामान्यीकरण Explanation: उद्दीपक सामान्यीकरण
ग्राहम वाल्स के अनुसार, संभावनाओं को तलाशना, विचार उत्पन्न करना, अस्पष्टता और लचीलेपन को आने देना, ये सृजनात्मक चिंतन प्रक्रिया के किस चरण के अंतर्गत आते हैं –
(स) उद्भवन Explanation: उद्भवन
शिक्षा मनोविज्ञान एक अध्यापक को सम्पूर्ण सामाजिक वातावरण और अधिगम पर उसके प्रभाव की संक्रियाओं के बारे में जानने में सहायता करता है। शिक्षा मनोविज्ञान का यह योगदान निम्नलिखित में से किससे सम्बन्धित है –
(द) समूह गतिशीलता की समझ से Explanation: समूह गतिशीलता की समझ से
व्यक्तित्व के निम्नलिखित उपागमों का उनसे संबंधित मनोवैज्ञानिकों के साथ मिलान कीजिए – मनोवैज्ञानिक व्यक्तित्व के उपागम (अ) एरिक्सन (i) मानवतावादी (ब) मास्लो (ii) शरीर रचना संबंधी (स) कैटेल (iii) जीवनकाल (द) शेल्डन (iv) शीलगुण सही कूट का चयन कीजिए –
(अ) (अ)-(ii), (ब)-(iv), (स)-(iii), (द)-(i) Explanation: (अ)-(iii), (ब)-(i), (स)-(iv), (द)-(ii)
कोह्लबर्ग के अनुसार, नैतिक विकास की किस अवस्था में बालक अपने मार्गदर्शन के लिए कुछ नैतिक सिद्धांत विकसित कर लेता है, जो उसके समाज के दृष्टिकोण पर आधारित होते हैं और वह उन्हें सही और गलत के निर्धारण में प्रयोग करता है –
(ब) कानून और व्यवस्था उन्मुखीकरण Explanation: कानून और व्यवस्था उन्मुखीकरण
जब एक शिक्षक विद्यार्थियों को उनकी उपलब्धि पर चॉकलेट देता है, तो अधिगम के क्रिया-प्रसूत अनुबंधन सिद्धांत के अनुसार उसके द्वारा किस प्रकार का पुनर्बलन दिया गया –
(अ) प्राथमिक Explanation: प्राथमिक
मार्श एवं उनके सहयोगियों के अनुसार, किशोर विद्यार्थियों का शैक्षिक आत्म-प्रत्यय निम्नलिखित में से कौनसी परिस्थितियों द्वारा अत्यधिक निर्धारित होता है –
(अ) अपनी कक्षा के विद्यार्थियों से तुलना द्वारा Explanation: अपनी कक्षा के विद्यार्थियों से तुलना द्वारा
